Quem critica a mudança tem como principal argumento os perigos da padronização do ensino no país, que não leva em conta a especificidades das regiões e das escolas. Especialistas contrários ao documento questionam como é possível pensar conteúdos escolares, currículos e a própria organização da escola em um país como o Brasil. Acompanhe o terceiro e último capítulo da série Uma base para crescer, com a repórter Júlia Arraes.
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